Termine und Inhalte der Module (die Termine sind auch einzeln belegbar)

Die Mentoren:innenschulung richtet sich an Lehrer:innen, die über mindestens 7 Jahre Berufserfahrung verfügen und schulintern( im Besonderen) die Berufsanfänger:innen im LehrerInnenberuf begleiten möchten. Das ist eine Aufgabe, die häufig auch am Ende der eigenen Berufstätigkeit als Lehrer:in gesucht wird.

Die Ausbildung ist kostenfrei, wenn eine langfristige Festverpflichtung zur Mitarbeit im IfB gesucht wird. Nähere Informationen dazu in einem persönlichen Gespräch.

Modul I: 10.01.2025 von 14:00 Uhr – 19:00 Uhr und 11.01.2025 von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr

• Vorstellung des Entwicklungspfades des Moduls und der Modulreihe
• Einstieg in einen Beratungsprozess:
  • gemeinsam mit dem Mentee coaching-relevante Informationen, Ressourcen und Potentiale aus den Handlungsfeldern des Mentees explorieren und auf der Grundlage der Zielvereinbarungen des Beratungsprozesses definieren
• Wahrnehmung als Kernkompetenz der Mentorin/des Mentors

Modul II: 21.03.2025 von 14:00 Uhr – 19:00 Uhr und 22.03.2025 von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr

• Die Rolle des Mentors/der Mentorin
• Das Gespräch im Coachingprozess, als Kernkompetenz der Mentorin/des Mentors

Modul III: 26.09.2025 von 14:00 Uhr – 19:00 Uhr und 27.09.2025 von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr

• Methodisch/didaktische Entscheidungen aus der Perspektive des Dreiecks: Lehrkraft – Unterrichtsziel – Schüler und Schülerinnen
• Aufgaben der Mentorierung mit dem Schwerpunkt Erziehungspartnerschaft

Modul IV: 31.10.2025 von 14:00 Uhr – 19:00 Uhr und 01.11. 2025 von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr

• Der Beratungsprozess und seine Steuerung
• Kennenlernen verschiedener Coaching Instrument

Modul V: 28.11 und 29.11

• Mentorierung unter Einbeziehung von Gesundheitsaspekten, biographischen Gegebenheiten, der Neurobiologie des Erwachsenenlernens, der Genderperspektive usw.
• Evaluation eines Mentorierungsprozesses:
  • Kriterien für eine erfolgreiche Mentorierung

Modul VI: 16.01. und 17.01.26

• Was ist guter Unterricht aus der Perspektive der Waldorfpädagogik, der BezReg, der spezifischen Waldorfschule und aus meiner Sicht als Mentor oder Mentorin – Was ist das Ziel meiner Mentorierung?

Modul VII: 20.02 und 21.02.26

• Rolle der Mentorin/des Mentors:
  • Was treibt mich an? Was ist meine Rolle? Was sind meine Aufgaben?
    • Aus meiner professionellen Sicht als Mentorin/als Mentor
    • Aus der Sicht der Schule