Termine und Inhalte der jeweiligen Seminare

Einführungsseminare von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr

Freitag, 21.08.2026
Was ist ein guter Unterricht an einer Waldorfschule; Was ist das Leitbild einer Waldorfschule

Montag, 24.08.2026
Grundlegende Fragen zur Planung; Durchführung und Qualität von Unterricht an einer Waldorfschule

Dienstag, 25.08.2026
Mein erster Schultag; Gestaltung der Erstbegegnung mit einer Lerngruppe

Donnerstag, 27.08.2026
Planung einer Unterrichtsreihe; Planung einer Unterrichtsstunde

Freitag, 28.08.2026
Anforderung an Lehrkräfte in Schule und Unterricht; Thematisierung des Rollenwechsels im Hinblick auf die neue Berufsrolle

Seminare während des ersten Berufsjahrs dienstags von 10:00 Uhr – 18:00 Uhr

15.09.2026
Was ist guter Unterricht nach Richter, H. Meyer; J. Leisen¸ methodisch-didaktische Konzepte guten Unterrichtes;

06.10.2026
Verlaufsplan zu einem Unterricht; wie unterscheiden sich Unterrichtsthema, Unterrichtsinhalt, Kernanliegen eines Unterrichtes; wie wird die Rhythmisierung des Unterrichtes kompatibel zum Kernanliegen

03.11.2026
Wie verläuft ein Lernprozess (nach Piaget, Steiner, Klafki, Hübner); Lernprozesse und Lernergebnisse; menschenkundliche Entwicklungsphasen

24.11.2026
Verlaufsplan zu einer Unterrichtsreihe, an dem eine Lernprogression sichtbar wird; Lernziele als angemessenes Mittel zur Entwicklung von Kompetenzen; Schnittmenge von kompetenzorientiertem Unterricht und Waldorfunterricht

22.12.2026
Die 7 Handlungsfelder der Lehrkraft mit besonderem Blick auf die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern und dem Gesamtkollegium

Termin folgt
Wie erkenne ich meine Schüler und Schülerinnen individuell und passe meine Planung im Sinne von Differenzierung meinen Erkenntnissen an? Lerngruppen-Analyse; sachgerechte und lerngruppenspezifische Reduktion und Auswahl der Unterrichtsinhalte

Termin folgt
Wann mache ich mit meinen eigenen Stärken und Schwächen guten Unterricht? Rollenverständnis des Lehrenden als Entwicklungsbegleiter:in, Wissensvermittler:in, Erzieher:in; Moderator:in

Termin folgt
An welchen Indikatoren messe ich den Erfolg meines Unterrichtes? Selbstmanagement und Selbstreflexion der/des Lehrenden

Termin folgt
Differenzierung, Methodenvielfalt

Termin folgt
Leistungsbeschreibung/Leistungsbewertung

An allen Seminartagen wird die Bedeutung des künstlerisch-handwerklichen Unterrichtes für das Ganze des Waldorfunterrichtes am Beispiel je eines waldorfspezifischen Faches im Rahmen von 1,5 Zeitstunden in den Blick genommen und erlebt.